2020涼山中考作文題目

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求，寫(xiě)一篇文章。

　　題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

　　在經(jīng)歷了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

　　要求：請(qǐng)圍繞以上文字的內(nèi)容和含義，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，確定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　　題目二：請(qǐng)以“分享          ”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　　解讀名師：楊莉

　　楊莉，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任職于四川省西昌航天學(xué)校，曾獲“西昌市首屆教學(xué)能手”稱號(hào)和“西昌市最美教師”稱號(hào)。喜歡在文字里安放心緒、歡喜或悲傷，喜歡讀學(xué)生筆下的文字，雖簡(jiǎn)單但純粹，雖稚嫩但真誠(chéng)，不用虛飾，不帶浮華。常給學(xué)生說(shuō)的一句話是：認(rèn)真的姿態(tài)最美。近兩年嘗試做作文點(diǎn)評(píng)專輯，對(duì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有效果。

　　看到這個(gè)題目時(shí)，至少我是松了一口氣的。絕大多數(shù)師生都有一種擔(dān)心：今年因突發(fā)的新冠肺炎疫情顯得特殊的中考，其作文命題會(huì)以疫情為背景，而學(xué)生對(duì)重大題材的把握往往是熱情有余、積累不足，容易導(dǎo)致作文“假大空”。還好，涼山州今年中考命題避開(kāi)了這一點(diǎn)。

　　兩個(gè)題目的設(shè)置都體現(xiàn)了近年作文命題“以人為本”的核心理念，重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，以“我”歷成長(zhǎng)、看世界、觀社會(huì)、品人生的真情實(shí)感為文字之源泉。

　　形式上，延續(xù)了近五年涼山州中考作文命題的“二選一”模式，繼續(xù)賦予學(xué)生較為自由的選擇空間。一般作文命題形式的難度以“半命題作文”“命題作文”“話題作文”“材料作文”依次遞增，所以不管是哪兩種命題形式的組合，都可以根據(jù)這個(gè)難度梯度并結(jié)合考生自己的情感偏向來(lái)進(jìn)行合理選擇。

　　內(nèi)容上，兩個(gè)題目都沒(méi)有強(qiáng)行將疫情背景植入，但是不管是第一個(gè)材料作文還是第二個(gè)半命題作文，并不排斥疫情內(nèi)容的介入。

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